Поступить в институт

Целью образовательной программы является подготовка специалистов, обладающих знаниями, умениями и навыками в области математического моделирования и системного анализа сложных инфокоммуникационных систем.

Одним из приоритетных направлений развития экономики РФ утверждена цифровизация, к важным составляющим которой относится моделирование как эффективный инструмент исследования объектов и процессов. Для большого числа практических задач свойственна ситуация, когда проведение реальных экспериментов невозможно в силу объективных ограничений. Единственным возможным решением данной проблемы является использование математических и имитационных моделей, к преимуществам которых, помимо прочего, следует также отнести универсальность, экономическую целесообразность, удобство всестороннего исследования и возможность прогнозирования результатов.

Программа предназначена для подготовки специалистов-исследователей в области фундаментальной математики и ее приложений в компьютерных науках.

Среди приоритетных направлений научно-технологического развития Российской Федерации утверждены фундаментальные исследования, обусловленные внутренней логикой развития науки и необходимостью перехода к передовым интеллектуальным производственным технологиям, реализация которых требует эффективных методов обработки больших объемов информации. Одним из перспективных подходов является взгляд на информацию как на алгебраическую систему, то есть систему символов с заданными правилами преобразования и установленными отношениями. Выделение абстрактных свойств таких систем позволяет аналитически находить решение целого ряда задач, избегая трудоемкого анализа всех состояний объекта исследования.

Образовательная программа предназначена для подготовки специалистов широкого профиля, способных осуществлять трудовую деятельность во многих отраслях, связанных с физикой: контроль физических факторов окружающей среды, разработка, изготовление и ремонт медицинского оборудования, клиническая практика, научно-инновационная и педагогическая деятельности.

В настоящее время медицинские учреждения активно оснащаются современным оборудованием. Но оказание высокотехнологичной помощи невозможно без специалистов в области клинической практики, которые владеют медицинской электроникой, знают принципы действия диагностического, хирургического и терапевтического оборудования и способны выполнять комплексы необходимых организационных и технических мероприятий, таких как, например, дозиметрический контроль и планирование лучевой терапии.

Образовательная программа предназначена для подготовки специалистов в области проектирования, реализации и применения интеллектуальных систем, в том числе систем поддержки принятия решений, являющихся на сегодняшний день неотъемлемой частью инфраструктуры практически любого предприятия.

Современное состояние науки и техники позволяет обозначить классы задач, решение которых затруднительно с применением классических подходов, но вполне возможно с использованием инструментов из области искусственного интеллекта – логического вывода, нечетких систем, нейронных сетей и генетических алгоритмов. Отличительной чертой данных математических аппаратов является способность к нелинейному поведению, что, в совокупности с имитацией процесса обучения, способствует постоянному улучшению качества показываемых в процессе эксплуатации результатов.

Программа ориентирована на подготовку специалистов в сфере полного обеспечения жизненного цикла программных систем экономико-управленческой проблематики.

Наиболее актуальной областью применения информационных технологий является анализ и моделирование бизнес-процессов, а также обработка больших массивов данных в интересах управленческого планирования. Современные предприятия массово используют в своей работе специализированные комплексы, предназначенные для решения данных задач. Все это определяет востребованность кадров, владеющих методами и инструментами проектирования и разработки информационных систем, способных обеспечивать весь необходимый функционал, обладающих знаниями основополагающих теоретических дисциплин и навыками внедрения средств автоматизации в производственный процесс.

Программа ориентирована на подготовку профессионалов в области обработки больших массивов информации, обладающих глубокими знаниями математических методов машинного обучения и навыками применения программных инструментов анализа данных.

Непрерывная автоматизация практически всех аспектов жизни современного общества, характеризующаяся постоянно возрастающими потоками информации, привела к ситуации, когда возможность оперативного решения задач выявления скрытых закономерностей, построения прогнозов, классификации множества объектов критически важна не только для крупных корпораций, но и для предприятий среднего размера. Именно формирование подобных навыков является гарантией востребованности выпускников образовательной программы в сферах науки, производства и финансов.

Программа предназначена для подготовки выпускников, владеющих компетенциями в области проектирования и разработки сетей связи и инфокоммуникационных систем.

В списке приоритетов России закреплена стратегическая задача вхождения в число мировых лидеров по уровню развития инфокоммуникационных технологий. Перед отраслью ставятся стратегические задачи по цифровизации экономики: обеспечению высокоскоростного широкополосного доступа в Интернет, мобильной связи 5G и внедрению электронных услуг на территории всей страны. Необходимость создания, совершенствования и внедрения инфраструктуры и технологий на основе отечественных оборудования и программного обеспечения является причиной постоянно растущей потребности в специалистах, владеющих технологиями интеллектуальных программно-определяемых сетей, когнитивного радио, межмашинных коммуникаций, промышленного интернета вещей, цифровой обработки сигналов и изображений.

Образовательная программа предназначена для подготовки специалистов в области анализа, проектирования и разработки систем управления техническими объектами – от простейших киберфизических систем до цифровых производств.

Строить подобные системы способен только профессионал, владеющий знаниями и навыками из областей электроники, схемотехники, программирования, теории автоматического управления, инфокоммуникационных и вычислительных систем, технологий хранения и анализа больших данных, автоматизированного проектирования, защиты данных. Нехватка именно таких специалистов остро ощущается сейчас в реальном секторе экономики – в добывающих, производственных, транспортных предприятиях, строительстве, коммунальном хозяйстве.

Программа готовит выпускника к реализации процессов информатизации образования на уровне создания, развития и поддержки цифровой образовательной среды образовательной организации, информационно-образовательной среды преподаваемого предмета и персонифицированной среды, учитывающей индивидуальные особенности обучающихся. Необходимость подготовки кадров для развития данной сферы отмечается в ряде целевых программ, в национальном проекте «Образование», в приоритетном проекте в области образования «Современная цифровая среда в Российской Федерации». Однако цифровизация невозможна без специалистов, которые одновременно компетентны в педагогике, психологии, методики преподавания, имеют достойный уровень подготовки в области цифровых технологий, который позволяет им применять свои познания для реализации инновационных образовательных технологий, направленных на подготовку кадров для цифровой экономики.

Программа предназначена для подготовки выпускников, способных осуществлять профессиональную педагогическую, организационную, научно-методическую и культурно-массовую деятельности в соответствии с условиями и требованиями образования. К наиболее важным современным направлениям совершенствования подготовки учителей физики относятся обеспечение целостности методической системы за счет интегративности, внутреннего единства, связности ее компонентов, а также слияние ведущих идей и методов современного профессионального образования учителя и концепций развития творческой личности. Выпускник, освоивший программу, ориентирован на поиск комплексных решений в сферах формирования образовательной среды, проектирования психолого-педагогической деятельности и технологий индивидуализации обучения.